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初中生含泪蘸鼻血写下我不想做书面(图)

2018-01-11 14:51:28 来源:阜新资讯网 标签:作业 作业 减负

初中生含泪蘸鼻血写下我不想做书面(图)初中生含泪蘸鼻血写下我不想做书面(图)

  “我不想做作业!”昨日下午,一条微博引发了昆明网友的关注,它来自一位初一学生,01月11日晚上,写作业时流鼻血,孩子含泪蘸血写下了这样的话”这是省教育厅01月下旬发布的“切实减轻中小学生课业负担意见”重点内容之一,我们关心的是,这个社会给孩子提供什么样的环境,孩子要怎么样面对现实,怎么样做才对孩子有利,“零”作业,回归教育本质在省教育厅此番出台“小学一、二年级不布置书面家庭作业”要求之前,部分学校已率先开展作业减负实践,“我不想做作业!”曾经的儿时经历,现在的为人父母,微博上的这张照片引来网友们的关注,不少人回复以泪流满面的表情符号”南京洪武北路小学二年级数学老师张晓丽入职已8年,在她看来,每天学的新知识,大概九成左右学生可以掌握,放学后虽没有书面作业,但有口头作业,包括看看次日上课内容、看一些适合的数学绘本等。

  ”“我小学干过这样的事情,我直接在作业本上面用鼻血写下,我实在是不会做,最后被请家长说我威胁老师,唉”“低年级语文课程使用的是苏教版教材,有配套小册子,相当于补充习题,学生都是在校内写完,保证了所学知识的巩固”“媒体应发起一轮对现在教育体制的深层讨论了,已经到了不改不行的边缘,有孩子的人最关注”“省教育厅‘减负令’要求小学一、二年级不布置书面家庭作业,我理解主要是指试题类、应试类作业,取消这类书面家庭作业非常必要,让孩子在这方面花费太多精力是一种浪费”,晚报记者为此联系了发这条微博的网友,原来,事情发生在她朋友的朋友的孩子身上。

  南大附小一位学生家长也认为,低年级所学知识没必要重复训练,“零”书面家庭作业可以给孩子一个美好的童年,而几个小时后,网友也删除了这条微博:怕孩子受连累,只能删了,好无奈!实话减不减负都让人纠结经过纠结的多方考量,王女士和先生最终决定让小升初的女儿不再继续上名校,而是选择了外语学校,01月11日,南京市城南一所小学相关家长微信群内便因此“炸了锅”——“这次来真的了!未来很长一段时间我们应该都没有家庭作业需要批改,小学一二年级时,女儿常常做作业到深夜11点,有时候甚至做作业做到哭”“没有作业,回家就开始玩,都没有预习、复习的心思,升三年级之后怎么办?”“不留作业,光靠课堂上那几十分钟,能学到什么?”“这以后孩子的学习是要后果自负了?”,最让这些家长焦虑的是:作业虽然暂时没了,但应试机制仍在,老师不布置家庭作业了,家长们免不了自己给孩子布置课外作业,或者拼课外班、补习班,反而不如学校布置来得高效。

  王女士为此也跟班主任屡次沟通,老师也是一脸无奈:你知道班级之间比拼到什么程度?平均分小数点后的三位数,盐城一所农村小学校长介绍,老师平时仍适量布置一些书面家庭作业,否则家长不放心,老师也不淡定,“教育动机、制度设计上符合进化论,但看看现在的教材,真是觉得我们教育内容和内核都出了问题,据我所知,不少农村学校都是布置书面家庭作业的,无语的王女士看着女儿的压抑和委屈,也看到了自己的心疼带来的“恶果”:女儿不太爱勤奋学习,不愿意下苦功夫。

  南京一家教育微信公众号运营人叶凤珍在支持作业“减负令”的同时也坦言,小升初、中考、高考选拔机制的存在,让减负很难真正实现,最后可能是校内减负、校外增负,当你的工作在你心中有意义,你就有成就感”“家长的焦虑可以理解,毕竟大部分孩子还得参加考试,入学、升学都存在竞争,成就感和尊严,给你快乐”南京晓庄学院教育科学学院院长曹慧英认为,一些家长只盯着孩子的学习成绩,而对孩子心智成长、人格发育关注较少,所以说,家长也要接受教育,多了解教育规律、孩子的成长规律。

  声音分数论英雄不变,减负就是空谈“学校布置的作业太多,这是普遍现象”,昆明市青少年发展研究会副会长兼秘书长曾汝弟告诉记者,近年来国家、省市教育部门三令五申减负,但实际是学生负担越减越重,关键还是在于教育体制”南师大教科院一位不愿透露姓名的副研究员说,一、二年级孩子接受知识的能力和速度是有差异的,需要因材施教,“一刀切”地不布置书面家庭作业未必合适,老师为提高成绩,用题海战术、加大作业量来提高学生分数,学生成绩好了才谈得上评职称、提工资、报先进”在倪娟看来,一、二年级不布置书面家庭作业,并不意味着“一减了之”,学校应积极主动设置一些有趣益智的游戏、实践活动课题,丰富孩子课余生活,各方衔接助力孩子身心健康发展,曾汝弟曾问过一位屡获佳绩的中学名师,是用什么获得这样的成绩,这个老师的回答很简短:用命苦来,用命换来